Gendered language and the educational gender gap.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Davis, Lewis; Reynolds, Megan
Titel	Gendered language and the educational gender gap. Gefälligkeitsübersetzung: Gegenderte Sprache und die geschlechtsspezifische Kluft in der Bildung.
Quelle	In: Economics letters, (2018) 168, S. 46-48 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0165-1765
DOI	10.1016/j.econlet.2018.04.006
Schlagwörter	Kultur; Bildungsbeteiligung; Soziale Ungleichheit; Soziokultureller Faktor; Sekundarbereich; Schulabschluss; Sprache; Frauenbildung; Geschlechtsspezifik; Welt
Abstract	"Languages differ in the degree to which they employ gender distinctions for nouns and pronouns. Speaking a gendered language may highlight gender roles. We find that speaking a gendered language is associated with a greater gender gap in educational attainment." (Author's abstract, © 2018 Elsevier).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2018/4

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