Well done, everybody! Gruppenprozesse anleiten, begleiten und auswerten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Frischholz, Christina
Titel	Well done, everybody! Gruppenprozesse anleiten, begleiten und auswerten.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 52 (2018) 154, S. 12-15Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Schuljahr 05; Schuljahr 06; Lernprozess; Gruppenarbeit; Methodik; Unterrichtsorganisation; Englischunterricht
Abstract	Gruppenarbeitsphasen brauchen eine gute Struktur, damit die Lernenden effizient arbeiten können und zu guten Ergebnissen kommen. Dazu erarbeitet die Klasse für die "task sequence" "Planning a sightseeing tour in our town" einen Plan, wer was und wie tun soll. Eine positive Lernatmosphäre und Gesprächskultur geben Sichherheit beim Verwenden der Fremdsprache. Coaching-Gespräche und "buddy teams" helfen den Lernenden, ihre Stärken und individuellen Ziele in den gemeinsamen Lernprozess einzubringen, denn positive Verstärkung motiviert zum Weiterlernen. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2018/4

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