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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enEichhorn, Christoph; Wettstein, Alexander
TitelKonstruktiver Umgang mit störendem Verhalten in der Schule.
Erwünschtes Verhalten aufbauen - Beziehungen stärken.
QuelleIn: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2018) 2, S. 51-54Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext kostenfreie Datei  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1420-1607
SchlagwörterLehrerverhalten; Verhaltensauffälligkeit; Unterrichtsmethode
AbstractEingreifendes Verhalten von Lehrpersonen bei störendem Verhalten von Schülerinnen und Schülern belastet häufig deren Beziehung. Es besteht die Gefahr, dass Lehrpersonen und Lernende zunehmend eskalativ aufeinander reagieren und die Lehrperson das unerwünschte Verhalten bestraft. Dadurch können sich die Schülerinnen und Schüler zurückgewiesen fühlen und die Sanktion der Lehrperson mit einem erhöhten Problemverhalten erwidern. Der folgende Beitrag zeigt Möglichkeiten auf, wie Lehrpersonen konstruktiv mit unerwünschtem Verhalten umgehen und gleichzeitig die Beziehung zu den Lernenden stärken können.
Erfasst vonStiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update2018/3
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