Verunsicherung durch Fremdes zulassen. Methodische Überlegungen zu einem begegnungsorientierten Konzept des interkulturellen Lernens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Reinhardt, Felix
Titel	Verunsicherung durch Fremdes zulassen. Methodische Überlegungen zu einem begegnungsorientierten Konzept des interkulturellen Lernens.
Quelle	Aus: Dickel, Mirka (Hrsg.); Keßler, Lisa (Hrsg.); Pettig, Fabian (Hrsg.); Reinhardt, Felix (Hrsg.): Grenzen markieren und überschreiten. Positionsbestimmungen im weiten Feld der Geographiedidaktik. Tagungsbeiträge zum HGD-Sym- posium 2017 in Jena. Münster: readbox unipress (2018) S. 160-170 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Geographiedidaktische Forschungen. 69
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-96163-134-6
Schlagwörter	Fremdverstehen; Jena; Fremdverstehen; Heterogenität; Vielfalt; Interkulturalität; Interkulturalität; Interkulturelle Bildung; Unterrichtsbeispiel; Heterogenität; Konferenzschrift; Tagungsbeitrag; Vielfalt; Symposium; Konferenzschrift; Jena
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2022/3

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