Das Potential der Grenzobjekte in der geographischen Didaktik. Für ein ökologisches Verständnis geographischen Wissens.

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Autor/in	Harvey, Francis
Titel	Das Potential der Grenzobjekte in der geographischen Didaktik. Für ein ökologisches Verständnis geographischen Wissens.
Quelle	Aus: Dickel, Mirka (Hrsg.); Keßler, Lisa (Hrsg.); Pettig, Fabian (Hrsg.); Reinhardt, Felix (Hrsg.): Grenzen markieren und überschreiten. Positionsbestimmungen im weiten Feld der Geographiedidaktik. Tagungsbeiträge zum HGD-Symposium 2017 in Jena. Münster: readbox unipress (2018) S. 10-18 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Geographiedidaktische Forschungen. 69
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-96163-134-6
Schlagwörter	Gesellschaft; Deutschland; Gesellschaft; Jena; Didaktik; Landnutzung; Didaktik; Landnutzung; Ökologisches Denken; Hochschulverband; Konferenzschrift; Tagungsbeitrag; Symposium; Konferenzschrift; Deutschland; Jena
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2022/3

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