Wortbildungsstrukturen als Wegweiser beim Dekodieren. Eine empirische Untersuchung zum Erschließen komplexer Wörter in Jahrgang 5.

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Autor/in	Bangel, Melanie
Titel	Wortbildungsstrukturen als Wegweiser beim Dekodieren. Eine empirische Untersuchung zum Erschließen komplexer Wörter in Jahrgang 5.
Quelle	Wiesbaden: J.B. Metzler (2018), XVI, 378 S.Verfügbarkeit Dissertation, Universität Hamburg, 2017.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-20713-2; 978-3-658-20713-7
Schlagwörter	Deutschunterricht; Dissertation; Morphologie; Semantik; Spracherwerb; Wortbildung; Fachdidaktik; Lesekompetenz; Schuljahr 05; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Morphologie; Semantik; Spracherwerb; Wortbildung; Lesekompetenz; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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