Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Oberle, Monika; Kleinert, Jens; Bosse, Dorit; Eggert, Sabine; Fischer, Britta; Frommer, Andreas; Lambertz, Peter; Leuders, Timo; Wolf, Julia |
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Titel | Phasenübergreifende Angebote in der Lehrerfort- und -weiterbildung durch die Hochschulen. |
Quelle | Aus: Eine Zwischenbilanz der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung". Erste Ergebnisse aus Forschung und Praxis. Berlin: Deutschland / Bundesministerium für Bildung und Forschung (2018) S. 83-87
PDF als Volltext |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
Schlagwörter | Bildung; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Bildungsangebot; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Didaktik; Fächerübergreifender Unterricht; Berufsausbildung; Hochschule; Weiterbildung; Konzeption; Praxisbezug |
Abstract | Lehrerfort- und -weiterbildung richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer, die bereits in der schulischen Praxis stehen, denn sie müssen auf dem aktuellen Stand sein. Das gilt sowohl für das Fachwissen als auch für Entwicklungen in der Didaktik und in den Erziehungswis-senschaften. Lehrerfort- und -weiterbildung beschreibt die dritte Phase der Lehrerbildung. Grundlage für die Angebote der Lehrerfort- und -weiterbildung sind die Standards der Lehrerbildung, die die KMK formulierte. Neben den staatlichen Lehrerfortbildungsinstituten so-wie der Schulaufsicht halten die Hochschulen und Universitäten entsprechende Angebote vor. Die Projekte der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" schlagen mit ihren Angeboten Brücken zwischen der ersten und der dritten Phase der Lehrerbildung. So gehen sie wichtige Schritte in Richtung einer phasenübergreifenden Lehrerbildung. (Autor). |
Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
Update | 2021/3 |