Vortrags-Abstracts. Alphabetische Übersicht. 3. CeLeB Tagung zur Bildungsforschung vom 01.11.-03.11.2018. Qualitative Videoanalyse in Schule und Unterricht.

Institution	Centrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung; Stiftung Universität Hildesheim
Titel	Vortrags-Abstracts. Alphabetische Übersicht. 3. CeLeB Tagung zur Bildungsforschung vom 01.11.-03.11.2018. Qualitative Videoanalyse in Schule und Unterricht.
Quelle	Hildesheim (2018), 49 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Empirische Forschung; Qualitative Analyse; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsbeobachtung; Kindergarten; Sekundarstufe I; Grundschule; Lehrer; Lehrerausbildung; Didaktik; Hausaufgabe; Unterrichtsforschung; Videoanalyse; Videotechnik; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Hochschule; Transkription
Abstract	Videoanalysen sind derzeit in den Bildungswissenschaften en vogue. Audiovisuelle Aufzeichnungen der sozialen Wirklichkeit, insbesondere des Geschehens von Schule und Unterricht versprechen vielfältige Forschungsperspektiven. Vor allem verheißen sie auch solche Prozesse in den Blick zu nehmen, die vom non-verbalen Verhalten (Hexis, Gestik, Mimik) der Akteur_innen und deren räumlichen Settings (Territorialität, Materialität) bestimmt sind. Die Hildesheimer Konferenz soll dazu eine Zwischenbilanz leisten und geht den Fragen nach, wohin eine Schul- und Unterrichtsforschung steuert, die sich auf die Erhebung und Analyse qualitativer Videodaten verlässt. Auch die Frage nach möglichen unerwünschten Folgen einer qualitativ-videodatengestützte Bildungsforschung wird dabei nicht ausgeklammert. (Presseinformation).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2021/3