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Sonst. PersonenRuin, Sebastian (Hrsg.); Becker, Florian (Hrsg.); Klein, Daniel (Hrsg.); Leineweber, Helga (Hrsg.); Meier, Stefan (Hrsg.); Uhler-Derigs, Hans Georg (Hrsg.)
TitelIm Sport zusammenkommen.
Inklusiver Schulsport aus vielfältigen Perspektiven. 1. Aufl.
QuelleSchorndorf: Hofmann (2018), 248 S.
PDF als Volltext  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
ReiheBeiträge zur Lehre und Forschung im Sport. 195
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Klappentext
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISSN0522-6880; 0722-6616
ISBN3-7780-4950-X; 978-3-7780-4950-1; 978-3-8486-4950-1
SchlagwörterErziehungswissenschaft; Empirische Forschung; Bildungspolitik; Soziales Verhalten; Didaktik; Methodik; Curriculum; Lehrplan; Unterrichtsgestaltung; Inklusion; Fitnesstraining; Gesundheitssport; Schulsport; Sport; Sportangebot; Sportpädagogik; Sportunterricht; Entwicklung
AbstractDie gegenwärtigen wissenschaftlichen und gesellschaftlichen Diskussionen um die Ausgestaltung einer inklusiven Bildungslandschaft prägen auch den Schulsportdiskurs in Deutschland maßgeblich. Mit diesen Entwicklungen sind alle im Handlungsfeld Schulsport Tätigen gefordert, sich verstärkt mit der Umsetzung von Inklusion im Sportunterricht sowie in außerunterrichtlichen Bewegungs-, Spiel- und Sportangeboten (u. a. im schulischen Ganztag) auseinanderzusetzen. Nach wie vor besteht dabei ein großer Bedarf an konzeptionellen und praxisnahen Überlegungen, Anregungen, Beispielen, Diskussionen und Reflexionen. Auch erscheint in diesem Zusammenhang eine bessere fach-, diskurs- und professionsübergreifende Vernetzung vorhandener Wissens- und Erfahrungsbestände wünschenswert. Diese Anliegen greift der Sammelband auf und widmet sich der Thematik in vier Teilen mit Blick auf wissenschaftliche Perspektiven, die berufliche Praxis von Lehrkräften, die konkrete Gestaltung von Sportunterricht sowie konzeptionelle und strukturelle Aspekte eines inklusiven Schulsports. (geändert). (Verlagsinformation).
Erfasst vonBundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update2021/3
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