Under digital fire. Herausforderungen für die medienpädagogische Professionalisierung.

Autor/in	Niesyto, Horst
Titel	Under digital fire. Herausforderungen für die medienpädagogische Professionalisierung.
Quelle	Aus: Knaus, Thomas (Hrsg.); Meister, Dorothee M. (Hrsg.); Narr, Kristin (Hrsg.): Futurelab Medienpädagogik. Qualitätsentwicklung, Professionalisierung, Standards. München: kopaed (2018) S. 49-69Verfügbarkeit
Reihe	Schriften zur Medienpädagogik. 54
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86736-554-7; 978-3-86736-554-3
Schlagwörter	Medienerziehung; Medienpädagogik; Bildungspolitik; Grundschule; Digitalisierung; Kapitalismus; Beruf; Professionalisierung; Hochschule; Erwachsenenbildung; Jugendarbeit
Abstract	In seinem Beitrag fordert [der Autor] angesichts einer rasant zunehmenden digitalen Vermessung und Kommerzialisierung des Alltagslebens die Stärkung einer kritisch-reflexiven Medienbildung. Er skizziert schlaglichtartig die aktuelle Situation in ausgewählten pädagogischen Handlungsfeldern, benennt aktuelle Herausforderungen und Aufgaben der Medienbildung und unterbreitet Vorschläge zur medienpädagogischen Professionalisierung. Dabei ist sein Leitgedanke, Medienpädagogik als kritische Medien- und Gesellschaftsanalyse und zugleich als subjektorientierte, reflexive Handlungswissenschaft und pädagogisches Arbeitsfeld zu entwickeln. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2