Digitalisierung erfordert professionelle medienpädagogische Unterstützung. Postionspapier der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur

Autor/inn/en	Knaus, Thomas; Meister, Dorothee M.; Narr, Kristin
Titel	Digitalisierung erfordert professionelle medienpädagogische Unterstützung. Postionspapier der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur - GMK.
Quelle	Aus: Knaus, Thomas (Hrsg.); Meister, Dorothee M. (Hrsg.); Narr, Kristin (Hrsg.): Futurelab Medienpädagogik. Qualitätsentwicklung, Professionalisierung, Standards. München: kopaed (2018) S. 211-213Verfügbarkeit
Reihe	Schriften zur Medienpädagogik. 54
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86736-554-7; 978-3-86736-554-3
Schlagwörter	Forschung; Medienpädagogik; Bildungspolitik; Diskussion; Forschung; Praxis; Wissenschaft; Medienpädagogik; Bildungspolitik; Digitalisierung; Unterstützung; Digitalisierung; Wissenschaft; Workshop; Diskussion; Praxis; Unterstützung
Abstract	Auf der Grundlage der im Vorfeld des Forums veröffentlichten und im Laufe des Forums in verschiedenen Arbeitsgruppen erörterten Thesen fand in abschließenden Workshops die Diskussion ausgewählter Thesen statt. Dabei sollte es darum gehen, aus den Thesen Positionierungen herauszuarbeiten. Die Thesen und die Diskussion insgesamt wurden von den Herausgeber*innen dieses Bandes in Zusammenarbeit mit dem Vorstand der GMK zu einem Positionspapier im Hinblick auf die wissenschaftliche und praktische medienpädagogische Arbeit verdichtet und zusammengefasst. Mit dem Papier wird das Ziel verbunden, die (bildungs-)politische und öffentliche Diskussion in kompakter Form auf einige wesentliche künftige Bedarfe für Handlungs- und Forschungsfelder der Medienpädagogik hinzuweisen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2