Movigen. Ein Interventionskonzept zur Förderung sozialer Kompetenzen im Schulsport.

Autor/inn/en	Woll, Alexander; Böttger, Dominik; Wittelsberger, Rita; Haas, André; Nieken, Petra; Wäsche, Hagen
Institution	Karlsruher Institut für Technologie / Institut für Sport und Sportwissenschaft; Institut für Unternehmensführung (Karlsruhe)
Titel	Movigen. Ein Interventionskonzept zur Förderung sozialer Kompetenzen im Schulsport.
Quelle	Karlsruhe (2018), 57 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	KIT scientific working papers . 100
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2194-1629
DOI	10.5445/IR/1000086350
URN	urn:nbn:de:swb:90-863506
Schlagwörter	Kompetenz; Kommunikation; Konfliktlösung; Persönlichkeitsentwicklung; Selbstkonzept; Selbstwirksamkeit; Schüler; Soziale Kompetenz; Soziales Verhalten; Unterrichtseinheit; Projekt; Fairness; Schulsport; Sportsoziologie; Sportunterricht; Konkurrenz; Intervention; Kooperation
Abstract	Die Movigen-Studie ist ein Kooperationsprojekt der Lehrstühle Human Resource Management und Sozial- und Gesundheitswissenschaften des Sports am Karlsruher Institut für Technologie (KIT). Das Ziel der Studie ist es herauszufinden, ob sich durch eine strukturierte Schulsportintervention soziale und personale Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern stärken lassen. Die Grundannahme besteht darin, dass ein Transfer der erworbenen Kompetenzen in andere Lebensbereiche stattfinden kann, welcher einen Indikator für eine erfolgreiche Bewältigung außerschulischer, insbesondere beruflicher Herausforderungen darstellt. Hierbei ist neben einer thematisch stringenten Fokussierung der Intervention eine gezielte Unterstützung des Transfers im Kontext der Intervention (z.B. durch Sensibilisierung und Reflexion) notwendig. Der Fokus der Intervention lag auf dem Kompetenzerwerb auf sozialer bzw. interpersonaler Ebene. (gekürzt). (Einleitung).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2021/1