Weltgesellschaft verstehen. Eine internationale, rekonstruktive Studie zu Perspektiven junger Menschen. [1. Auflage].

Autor/in	Krogull, Susanne
Titel	Weltgesellschaft verstehen. Eine internationale, rekonstruktive Studie zu Perspektiven junger Menschen. [1. Auflage].
Quelle	Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS (2018), 262 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2016.
Reihe	Research
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-22941-1; 978-3-658-22941-2; 978-3-658-22942-9
DOI	10.1007/978-3-658-22942-9
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Erfahrung; Gruppendiskussion; Qualitative Forschung; Kompetenzerwerb; Verstehen; Auswertung; Jugendforschung; Schüleraustausch; Lernprozess; Globales Lernen; Politische Bildung; Weltgesellschaft; Globalisierung; Internationale Jugendbegegnung; Interkultureller Vergleich; Dokumentarische Methode; Herausforderung; Typologie; Wirkung; Bolivien; Deutschland; Ruanda
Abstract	Die Autorin entwickelt basierend auf rekonstruierten Orientierungen junger Menschen, die an internationalen Begegnungen in Bolivien, Ruanda und Deutschland teilgenommen haben, drei Typen des Verständnisses von Weltgesellschaft und zeigt, wie weltgesellschaftliches Lernen organisational beeinflusst wird. Während sich alle Typen an Differenzen orientieren, differieren die Typen abhängig von ihrer Organisationszugehörigkeit hinsichtlich der Fragen, wo Differenzen lokalisiert werden und wie sie zur Herstellung von Ordnung und für Lernprozesse genutzt werden. Die Autorin liefert nicht nur einen empirischen Beitrag zu weltgesellschaftlichem Lernen in Begegnungsreisen, sondern gibt zahlreiche theoretische wie praxisbezogene Anregungen für Lernprozesse im Kontext von Globalisierung. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1