Lernförderung durch digitale Bildung bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund.

Autor/in	Schneider, Susanne
Titel	Lernförderung durch digitale Bildung bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund.
Quelle	Aus: McElvany, Nele (Hrsg.); Schwabe, Franziska (Hrsg.); Bos, Wilfried (Hrsg.); Holtappels, Heinz Günter (Hrsg.): Digitalisierung in der schulischen Bildung. Chancen und Herausforderungen. Münster; New York: Waxmann (2018) S. 41-52Verfügbarkeit
Reihe	IFS-Bildungsdialoge. 2
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-3757-1; 978-3-8309-3757-9
Schlagwörter	Qualitative Forschung; Digitale Medien; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Berlin; Gymnasium; Kind; Lehrer; Lernen; Schülerorientierter Unterricht; Projekt; Lernerfolg; Förderung; Förderung; Medienkompetenz; Kind; Gymnasium; Lehrer; Lernerfolg; Lernen; Selbstständiges Lernen; Schülerorientierter Unterricht; Lernplattform; Projekt; Migrationshintergrund; Migrationshintergrund; Jugendlicher; Berlin
Abstract	Dieser Beitrag ist ein Bericht aus der Praxis, der veranschaulichen soll, wie Lernförderung durch digitale Bildung an einem Gymnasium in Berlin Neukölln im Schulalltag umgesetzt wird. Dazu wird beschrieben, worin die besonderen Rahmenbedingungen des Gymnasiums bestehen und wie das Projekt in die Schulstruktur eingebunden ist. Weiterhin werden Einschätzungen von Lehrkräften dazu ausgewertet, wie Lernförderung durch digitale Bildung durch das eXplorarium an der Schule tatsächlich stattfindet. Für diese "Einblicke in das Klassenzimmer" wurde eine qualitative, nicht repräsentative Untersuchung durchgeführt, die sich auf die Aspekte selbstständiges Lernen und Medienkompetenz konzentriert. Die fünf beteiligten Lehrkräfte unterrichten unterschiedliche Fächer und berichten von den Möglichkeiten und Grenzen der Lernförderung durch das eXplorarium. Veranschaulicht wird dies anhand von beispielhaften Einblicken in den Unterricht mit der Lernplattform. Abschließend werden die Ergebnisse zusammengefasst und ein Ausblick gegeben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4