Weiterbildende Lehre aus Forschung - eine Annäherung an die Substanz der Hochschulaufgabe Weiterbildung.

Autor/inn/en	Klenk, Johannes; Wacker, Ulrich
Titel	Weiterbildende Lehre aus Forschung - eine Annäherung an die Substanz der Hochschulaufgabe Weiterbildung.
Quelle	Aus: Klenk, Johannes (Hrsg.); Iller, Carola (Hrsg.); Jütte, Wolfgang (Hrsg.); Kondratjuk, Maria (Hrsg.); Schmidt-Hertha, Bernhard (Hrsg.): Weiterbildung an Hochschulen gestalten. Fallstudien aus Baden-Württemberg. Bielefeld: wbv Media Gmbh & Co. KG (2018) S. 235-244 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Hochschulweiterbildung in Theorie und Praxis. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-5988-4; 978-3-7639-5989-1
DOI	10.3278/6004669w
Schlagwörter	Bildungspolitik; Hochschulentwicklung; Hochschulpolitik; Hochschulverwaltung; Weiterbildungsmanagement; Wissenschaftliche Weiterbildung; Forschungsbezug
Abstract	Wissenschaftliche Weiterbildung ist neben grundständiger Lehre und Forschung eine wichtige Hochschulaufgabe. Die Legitimation dieser Aufgabe erfordert eine begründbare Abgrenzung sowohl von grundständigen Studien als auch anderen, nichthochschulischen Bildungsangeboten. Wir diskutieren, was wissenschaftliche Weiterbildung im Kern bestimmt. So entsteht eine Grundlage sowohl für das Matching von Bedarfen und Angeboten im Sinne von weiterbildender Lehre aus Forschung als auch die Entwicklung von Strategien im Arbeitsfeld wissenschaftliche Weiterbildung.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/4