Von der Erfahrung zur Erkenntnis. Zugänge zum Forschenden Lernen am Beispiel der Sportlehrerbildung.

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Autor/in	Neuber, Nils
Titel	Von der Erfahrung zur Erkenntnis. Zugänge zum Forschenden Lernen am Beispiel der Sportlehrerbildung.
Quelle	Aus: Neuber, Nils (Hrsg.); Paravicini, Walther Dietrich (Hrsg.); Stein, Martin (Hrsg.): Forschendes Lernen. The wider view. Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 25. bis 27.09.2017. Münster: WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien (2018) S. 3-18 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-95987-087-6; 978-3-95987-087-0; 978-3-95987-088-7
Schlagwörter	Kompetenz; Erziehungswissenschaft; Forschung; Forschung; Lehrplan; Lernen; Lernziel; Praxis; Professionalisierung; Sport; Sportwissenschaft; Student; Studium; Wissenschaftliches Arbeiten; Sportunterricht; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Kompetenz; Studienfach; Lehrerausbildung; Lernen; Lerninhalt; Lernziel; Lehrplan; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Sport; Sportunterricht; Professionalisierung; Studium; Wissenschaftliches Arbeiten; Sportwissenschaft; Studienfach; Praxis; Theorie-Praxis-Beziehung; Student
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2020/3

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