Die mediale Repräsentation von geflüchteten Kindern und Jugendlichen im Bildungskontext.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hentges, Gudrun; Kökgiran, Gürcan
Titel	Die mediale Repräsentation von geflüchteten Kindern und Jugendlichen im Bildungskontext.
Quelle	Aus: Dewitz, Nora von (Hrsg.); Terhart, Henrike (Hrsg.); Massumi, Mona (Hrsg.): Neuzuwanderung und Bildung. Eine interdisziplinäre Perspektive auf Übergänge in das deutsche Bildungssystem. Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2018) S. 84-104 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-3630-5; 978-3-7799-3630-5
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Inhaltsanalyse; Bildungsbeteiligung; Stereotyp; Auswertung; Medien; Presse (Publizistik); Ausländer; Berichterstattung; Deutschland; Flüchtling; Inhaltsanalyse; Öffentlichkeit; Schüler; Stereotyp; Auswertung; Negativität; Medien; Homogenität; Bildungsbeteiligung; Schüler; Öffentlichkeit; Berichterstattung; Homogenität; Negativität; Ausländer; Flüchtling; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Im Beitrag werden die Ergebnisse einer Untersuchung zur medialen Repräsentation geflüchteter Kinder und Jugendlicher im Bildungskontext vorgestellt. Gegliedert ist der Beitrag nach den zentralen Diskurssträngen, die die Autoren in Artikeln aus Zeitungen und Zeitschriften rekonstruieren konnten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2

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