Die Digitalisierung universitären Lehr-Lernens in der Lehrkräftebildung Das Projekt [D-3] an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Autor/in	Berg, Gunhild
Titel	Die Digitalisierung universitären Lehr-Lernens in der Lehrkräftebildung Das Projekt [D-3] an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Quelle	Aus: Getto, Barbara (Hrsg.); Hintze, Patrick (Hrsg.); Kerres, Michael (Hrsg.): Digitalisierung und Hochschulentwicklung. Proceedings zur 26. Tagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. Münster; New York: Waxmann (2018) S. 213-221 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medien in der Wissenschaft. 74
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3868-2; 978-3-8309-8868-7
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-171096
Schlagwörter	Evaluation; Digitale Medien; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Unterrichtsplanung; Lehr-Lern-System; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Projekt; Digitalisierung; Universität; Hochschullehre; Halle-Wittenberg
Abstract	Dieser Artikel stellt Konzeption und erste Ergebnisse des Projekts [D-3] Deutsch Didaktik Digital vor, das derzeit an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg agiert. Aufgabe von [D-3] ist es, die universitäre Lehrkräftebildung insbesondere in der Deutschdidaktik mithilfe digitaler Methoden und Medien qualitativ zu verbessern. [D-3] verfolgt dabei systematisch das Anliegen, die Lehramtsstudierenden darin zu fördern, die Potenziale digitaler Medien für ihre künftigen Unterrichtsplanungen zu reflektieren und selbst einzusetzen. Ausgangspunkt ist mithin der Bedarf an Lehrkräften, die Schülerinnen und Schülern ein Lernen mit und über digitale Medien nahebringen. Zielpunkt von [D-3] ist eine in der universitären Lehrkräftebildung curricular verankerte Didaktik digitalen Lehrens und Lernens. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1