Menschen, Bürger und Nationen. Motive, Argumente und Organisationsprinzipien moderner Schulsysteme im Westeuropa des frühen 19.Jahrhunderts.

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Autor/in	Tröhler, Daniel
Titel	Menschen, Bürger und Nationen. Motive, Argumente und Organisationsprinzipien moderner Schulsysteme im Westeuropa des frühen 19.Jahrhunderts.
Quelle	Aus: Gardin, Matias (Hrsg.); Lenz, Thomas (Hrsg.): Die Schule der Nation. Bildungsgeschichte und Identität in Luxemburg. Weinheim; Basel: BeltzJuventa (2018) S. 33-54Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 53-54
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3779937719; 9783779937715
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Lehrer; Lehrerfortbildung; Luxemburg; Nation; Schule; Schulverwaltung; Zürich; Kanton; Staatsbürger; Schule; Schulgeschichte; Schulverwaltung; Lehrer; Lehrerfortbildung; Aufklärung (Phil); Nation; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Staatsbürger; Kanton; Luxemburg; Zürich
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2019/4

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