Tableteinsatz in der Intensivklasse für Seiteneinsteiger "Deutsch als Zweitsprache" mit Tablets.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Arold, Hans
Titel	Tableteinsatz in der Intensivklasse für Seiteneinsteiger "Deutsch als Zweitsprache" mit Tablets.
Quelle	Aus: Tillmann, Alexander (Hrsg.); Antony, Ingo (Hrsg.): Tablet-Klassen. Begleituntersuchung, Unterrichtskonzepte und Erfahrungen aus dem Pilotprojekt "Mobiles Lernen in Hessen - MOLE". Münster; New York: Waxmann (2018) S. 231-239 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3603-9
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-165621
Schlagwörter	Medieneinsatz; Deutschunterricht; Grammatik; Schule; Zahlensystem; Lernsoftware; Wortschatz; Intensivkurs; Elektronisches Buch; Seiteneinsteiger; Schule; Seiteneinsteiger; Intensivkurs; Audioaufzeichnung; Elektronisches Buch; Lernsoftware; Deutsch als Zweitsprache; Deutschunterricht; Grammatik; Wortschatz; Zahlensystem; Tablet PC; Zweitsprachenerwerb; Tablet PC
Abstract	In Intensivklassen sind die Fluktuation und damit auch die individuellen Unterschiede der deutschsprachlichen Entwicklung der Kinder besonders ausgeprägt. Das Tablet bietet diverse Möglichkeiten, speziell für solche Gruppen relevante Unterrichtsinhalte anzubieten und diese stark differenziert bearbeiten zu lassen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/3

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