Gelingensbedingungen für Teamteaching im Praktikum.

Autor/inn/en	De Zordo, Lea; Bisang, David; Hascher, Tina
Titel	Gelingensbedingungen für Teamteaching im Praktikum.
Quelle	Aus: Pilypaityte, Lina (Hrsg.); Siller, Hans-Stefan (Hrsg.): Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung als Ort der Zusammenarbeit. Der vorliegende Band geht aus einem internationalen Symposium hervor zum Thema "Hybrid Spaces - Zusammenarbeit zwischen Universität, Schulen und Studienseminaren zum Zweck der Lehrerprofessionalisierung". Wiesbaden: Springer VS (2018) S. 169-183 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-17085-9; 978-3-658-17085-1; 978-3-658-17086-8
DOI	10.1007/978-3-658-17086-8_9
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Empirische Untersuchung; Primarbereich; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Teamteaching; Kooperation; Bern; Schweiz
Abstract	Kooperation von Lehrpersonen gilt als Qualitätsmerkmal guter Schulen (Keller-Schneider und Albisser 2013). Um kooperative Fähigkeiten aufzubauen, bedarf es entsprechender Lerngelegenheiten bereits für angehende Lehrpersonen in der Lehrerausbildung. Eine besondere Gelegenheit für Kooperation bieten Teampraktika. In diesem Beitrag wird untersucht, welche Bedingungen für ein gut funktionierendes Teamteaching im gemeinsamen Praktikum zweier Studierender erfüllt sein müssen und auf welche Ursachen allfällige Probleme zurück zu führen sind. Studierende des Instituts Vorschulstufe und Primarstufe der Pädagogisch en Hochschule Bern wurden im Rahmen des Forschungsprojekts "Kooperation im Praktikum" (KiP) nach ihrem zweiten Schulpraktikum befragt (n = 137). Die qualitativ ausgewerteten Ergebnisse zeigen eine Verortung der Gelingensbedingungen für Teamteaching im Praktikum insbesondere auf der interpersonellen Beziehungsebene, aber auch individuelle Merkmale sowie strukturelle und organisatorische Faktoren wurden genannt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/3