"Je veux qu'à la fin ils se sentent un peu plus à l'aise de parler". Die Sicht von Tutor/innen auf das Lehren und Lernen in Konversationskursen eines universitären Sprachenzentrums.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Abendroth-Timmer, Dagmar
Titel	"Je veux qu'à la fin ils se sentent un peu plus à l'aise de parler". Die Sicht von Tutor/innen auf das Lehren und Lernen in Konversationskursen eines universitären Sprachenzentrums.
Quelle	Aus: Martinez, Hélène (Hrsg.); Meißner, Franz-Joseph (Hrsg.): Fremdsprachenunterricht in Geschichte und Gegenwart. Festschrift für Marcus Reinfried. Tübingen: Narr Francke Attempto (2018) S. 355-377Verfügbarkeit
Reihe	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8233-8240-9
Schlagwörter	Selbstwahrnehmung; Lehrerforschung; Berufspädagogik; Erwachsenenbildung; Lehrerbildung; Lehrerfortbildung; Konversation; Tutor; Lehre; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerfortbildung; Lehrerrolle; Konversation; Lehre; Berufspädagogik; Erwachsenenbildung; Tutor
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/3

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