Zahlen, Zählen und Erzählen in der Bildungspolitik. Lokale Statistik, politische Praxis und die Entwicklung städtischer Schulen zwischen 1890 und 1930.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ruoss, Thomas
Titel	Zahlen, Zählen und Erzählen in der Bildungspolitik. Lokale Statistik, politische Praxis und die Entwicklung städtischer Schulen zwischen 1890 und 1930.
Quelle	Zürich: Chronos (2018), 239 S.Verfügbarkeit Dissertation, Universität Zürich, 2016.
Reihe	Historische Bildungsforschung. 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9783034014502
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; Schulpolitik; Bildungsstatistik; Schulgeschichte; Schulverwaltung; Geschichte (Histor); 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Hochschulschrift; Schweiz
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2019/3

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