Motorisches Testen im Kindes- und Jugendalter. Warum und wie?

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Autor/in	Mühlbauer, Thomas
Titel	Motorisches Testen im Kindes- und Jugendalter. Warum und wie?
Quelle	Aus: Althoff, Katharina (Hrsg.); Gebken, Ulf (Hrsg.): Bewegung, Spiel und Sport für alle. Tagungsband zum 2. Essener Kinder- und Jugendsportkongress. Hildesheim: Arete-Verl. (2018) S. 145-149Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-96423-005-7; 978-3-96423-005-8
Schlagwörter	Motorik; Test; Testverfahren; Kind; Kinder- und Jugendsport; Sportpädagogik; Bewertung; Jugendlicher
Abstract	Die Erfassung und Bewertung motorischer Leistungen von Kindern und Jugendlichen ist eine wichtige Aufgabe von Erziehern und Lehrern, denn anhand der Ergebnisse lassen sich Aussagen zum Fitnessniveau treffen und Bewegungsempfehlungen ableiten. Ziel des Workshops, auf dem dieser Beitrag basiert, war die Vorstellung zweier Ansätze zur Erfassung und Bewertung motorischer Leistungen im Kindes- und Jugendalter ("DMT 6-18" und "Emotikon"). Zudem werden Anregungen zur Weiterentwicklung der Tests hinsichtlich einer besseren Prädiktion des Gesundheitsrisikos gegeben. (phm). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2019/3

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