Die Resonanz des Lebenslangen Lernens im Erziehungs- und Bildungswesen. Eine vergleichende Untersuchung beruflicher und institutioneller Selbstbeschreibungen.

Autor/inn/en	Nittel, Dieter; Tippelt, Rudolf
Sonst. Personen	Lindemann, Barbara (Mitarb.); Kettner, Paulina (Mitarb.); Schütz, Julia (Mitarb.); Wahl, Johannes (Mitarb.)
Institution	Hans-Böckler-Stiftung
Titel	Die Resonanz des Lebenslangen Lernens im Erziehungs- und Bildungswesen. Eine vergleichende Untersuchung beruflicher und institutioneller Selbstbeschreibungen.
Quelle	Düsseldorf (2018), 256 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Hans-Böckler-Stiftung. Study. 407
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2367-0827
ISBN	978-3-86593-320-1
Schlagwörter	Leitbild; Selbstbild; Bildungssystem; Bildungspolitik; Bildungsträger; Elementarbereich; Arbeitsteilung; Berufsbildung; Pädagoge; Hochschule; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Sozialpädagogik; Kooperationsbereitschaft; Selbstorganisation; Berufsverband; Bildungseinrichtung; Gewerkschaft; Institution; Bayern; Hessen
Abstract	"Die vorliegende Study beantwortet zwei Fragen: 1. Worin besteht der Erkenntnisfortschritt, wenn das lebenslange Lernen nicht nur als Wissensform, sondern auch in seiner arbeitsteiligen Organisationsstruktur untersucht wird?; 2. Welche soziale Einheit tritt dem Beobachter entgegen, wenn die Trennung zwischen dem formalen Lernen, etwa in Schulen und Universitäten, und dem nonformalen Lernen, z. B. im Elementarbereich und in der Erwachsenenbildung, überwunden wird?; Die Leserinnen erhalten so anschauliche Einblicke in die pädagogische Alltagspraxis und Anstöße zur Theorieentwicklung. Die Autorinnen begründen die These, dass sich das moderne Erziehungs- und Bildungswesen in Richtung eines pädagogisch organisierten Systems des lebenslangen Lernens entwickelt." Forschungsmethode: empirisch; Befragung; Gruppendiskussion. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2014 bis 2017. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2019/2