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Autor/inn/enGramespacher, Elke; Teichmann, Andreas; Weigel, Peter
TitelFußball, Bildung und Soziales Lernen.
Orientierungspunkte einer sportdidaktischen Bestimmung sozialkulturell motivierter Fußballprojekte.
QuelleAus: Gramespacher, Elke (Hrsg.); Schwarz, Rolf (Hrsg.): Bildungspotentiale des Fußballs. Soziokulturelle Projekte und Analysen. Wiesbaden: Springer Fachmedien (2018) S. 213-232
PDF als Volltext  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
ReiheBildung und Sport. 12
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-658-19501-4; 978-3-658-19502-1
DOI10.1007/978-3-658-19502-1_9
SchlagwörterBildung; Kultur; Evaluation; Persönlichkeitsentwicklung; Soziale Integration; Bildungsangebot; Lernprozess; Motorisches Lernen; Soziales Lernen; Fachdidaktik; Sprachentwicklung; Projekt; Fußball; Sportpädagogik; Sportsoziologie; Sozialwissenschaften; Deutschland
AbstractDie allgemeine Zielorientierung der in diesem Band vorgestellten sozialkulturell motivierten Fußballprojekte liegt in der Heranführung an den (organisierten) Fußballsport im Sinne motorischen Lernens und sportkultureller Bildung bei parallelem sozialen und sprachlichen Lernen und gleichzeitiger wissenschaftlicher Begleitung. Der Beitrag analysiert die didaktisch bedeutsamen Ziele, Inhalte und Methoden dieser Fußballprojekte und identifiziert dabei vor allem Aspekte, die in mehreren Fußballprojekten relevant sind. Abschließend erörtert er die drei zentralen Orientierungspunkte, die einer sportdidaktischen Bestimmung sozialkulturell motivierter Fußballprojekte dienen: Fußball, Bildung und Soziales Lernen. (Autor).
Erfasst vonBundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update2018/4
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