Souveränität durch Anerkennung. Überlegungen zu einer dekonstruktiven Erwachsenenpädagogik.

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Autor/in	Müller-Commichau, Wolfgang
Titel	Souveränität durch Anerkennung. Überlegungen zu einer dekonstruktiven Erwachsenenpädagogik.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Verl. Hohengehren (2018), 94 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 91-93; Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-1810-4; 978-3-8340-1810-6
Schlagwörter	Lehr-Lern-Prozess; Ästhetik; Erwachsenenbildung; Erwachsenenpädagogik; Anerkennung; Diskurs; Konzeption; Derrida, Jacques
Abstract	Eine Erwachsenenpädagogik, die den Menschen Rahmungen anbietet, indem sie sie anerkennt. Zentrale Begriffe: Anerkennung, Dekonstruktion, Ästhetik. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2018/2

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