Informationskompetenz via Webinar-Chimäre oder Realität.

Autor/in	Melloni, Karin
Titel	Informationskompetenz via Webinar-Chimäre oder Realität.
Quelle	Aus: Bauer, Bruno (Hrsg.); Ferus, Andreas (Hrsg.); Pauser, Josef (Hrsg.): Offen(siv)e Bibliotheken. Neue Zugänge, neue Strukturen, neue Chancen. 32. Österreichischer Bibliothekartag Wien, 15.-18. September 2015. Graz; Feldkirch: Wolfgang Neugebauer Verlag GesmbH (2016) S. 299-311 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriften der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare (VÖB). 14
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-85376-294-3
DOI	10.13140/RG.2.2.30604.54400
Schlagwörter	Didaktik; Unterricht; E-Learning; Bibliothekswissenschaft; Informationsvermittlung; Deutschland
Abstract	In der Wirtschaft werden Webinare seit einigen Jahren immer häufiger im Marketing und Salesbereich, sowie bei Kunden und Mitarbeiterschulungen eingesetzt. Der vorliegende Beitrag befasst sich mit dem Einsatz von Webinaren bei der Vermittlung von Informationskompetenz im Rahmen des Schulungsangebots der Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Es werden anfängliche Grundreflexionen und die tatsächliche Umsetzung beschrieben, die zuletzt aufgrund der Gewinnung einer neuen Zielgruppe zu einem umfassenden Ansatz des Schulungskonzepts der Bibliothek geführt haben. Ein ausführlicher Exkurs zum spezifischen Lehr-Lernsetting von Webinaren und praktische Tipps zur Umsetzung von webbasierten Seminaren runden den Beitrag ab.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2021/3