Soziale Herkunft und Bildungserfolg. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Jungkamp, Burkhard (Hrsg.); John-Ohnesorg, Marei (Hrsg.)
Institution	Friedrich-Ebert-Stiftung / Abteilung Studienförderung
Titel	Soziale Herkunft und Bildungserfolg. 1. Auflage.
Quelle	Berlin: Friedrich-Ebert-Stiftung (2016), 48 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe des Netzwerk Bildung. 38
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Bildungserfolg; Chancengleichheit; Soziale Ungleichheit; Intelligenz (Psy); Soziale Herkunft; Auslese; Berlin; Bildungspolitik; Brandenburg; Chancengleichheit; Deutschland; Gerechtigkeit; Schüler; Schule; Soziale Ungleichheit; Stadtplanung; Bildungspolitik; Soziale Herkunft; Begabung; Schule; Schüler; Begabung; Rahmenlehrplan; Stadtplanung; Gerechtigkeit; Auslese; Tagungsbericht; Berlin; Brandenburg; Deutschland
Abstract	Warum gibt es - trotz der Bildungsexpansion, trotz der gestiegenen Zahl von Bildungsangeboten - unterschiedliche Bildungschancen? Inwiefern verursachen Strukturen und institutionelle Regelungen des Bildungssystems dauerhafte Bildungsungleichheiten? Inwieweit sind Segregations- und Selektionstendenzen, nicht zuletzt die frühe Aufteilung der Schüler_innen zumeist schon nach Klasse 4 sowie eine in einigen Ländern vielgliedrige Schulstruktur, strukturell verursachte soziale Herkunftseffekte? Welchen Stellenwert hat die Schule? Welche Rolle spielen die Bildungsaspirationen des Elternhauses? Was können Politik und Schule tun, um Chancengleichheit zu verwirklichen? Diese und weitere Fragen werden aus der Perspektive von Politik, Wissenschaft und Schulpraxis erörtert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2