Materialien als zentrales Element im Offenen Unterricht im Rahmen der Schulentwicklung.

Autor/in	Hericks, Nicola
Titel	Materialien als zentrales Element im Offenen Unterricht im Rahmen der Schulentwicklung. Paralleltitel: Materials as a key element in open learning as a part of school development.
Quelle	Aus: Hund-Göschel, Gabriel (Hrsg.); Hadeler, Swantje (Hrsg.); Moegling, Klaus (Hrsg.): Was sind gute Schulen? Teil 2. Unterrichtsprofile und Unterrichtspraxis. Immenhausen bei Kassel: Prolog-Verlag (2016) S. 225-235Verfügbarkeit
Reihe	Theorie und Praxis der Schulpädagogik. 36
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-934575-89-7; 978-3-934575-89-9
Schlagwörter	Qualität; Offener Unterricht; Schulentwicklung; Schulentwicklung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Selbstständiges Lernen; Offener Unterricht; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmodell; Unterrichtsmaterial; Forschungsstand; Qualität
Abstract	Materialien spielen im Offenen Unterricht eine wichtige Rolle, stellen sie doch ein wirksames Mittel dar, mit dessen Hilfe die Schüler/-innen Unterrichtsinhalte wiederholen und sich selbstständig in neue Themengebiete einarbeiten können. Damit stellen sich jedoch bestimmte Herausforderungen an Lehrkräfte und Schüler/-innen im Hinblick auf die Erstellung der Materialien bzw. den Umgang mit diesen. Im vorliegenden Beitrag wird zunächst auf Arten, Einsatzmöglichkeiten und Kriterien von Materialien für den Offenen Unterricht sowie auf die mit der Verwendung verbundenen Anforderungen an Schüler/-innen und Lehrkräfte eingegangen. Daran anschließend werden Ergebnisse von Studien vorgestellt, die sich mit dem Einsatz von Materialien in Offenen Unterrichtsformen befassen. (DIPF/Orig.). Materials play an important role in open learning as they are an effective means allowing pupils to repeat lesson content and independently learn about new subject areas. This means that they present a challenge to teachers developing these materials and pupils using them. In this article the types, uses and criteria for open learning materials are described as well as the requirements placed on their use by pupils and teachers. Finally, the results of studies are presented that relate to the use of materials in open learning. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4