Wege zur guten Schule. Ein Blick auf die Entwicklungsinitiative Schulqualität Allgemeinbildung.

Autor/inn/en	Völkl, Andrea; Rocha, Karin da
Titel	Wege zur guten Schule. Ein Blick auf die Entwicklungsinitiative Schulqualität Allgemeinbildung. Paralleltitel: How to be good : Taking a closer look at improving school quality with the initiative school quality in general education.
Quelle	Aus: Hund-Göschel, Gabriel (Hrsg.); Hadeler, Swantje (Hrsg.); Moegling, Klaus (Hrsg.): Was sind gute Schulen? Teil 2. Unterrichtsprofile und Unterrichtspraxis. Immenhausen bei Kassel: Prolog-Verlag (2016) S. 134-148Verfügbarkeit
Reihe	Theorie und Praxis der Schulpädagogik. 36
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-934575-89-7; 978-3-934575-89-9
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Empirische Untersuchung; Schule; Schulqualität; Schulentwicklung; Unterrichtsqualität; Unterrichtsentwicklung; Programm; Qualitätsentwicklung; Umsetzung; Steiermark; Österreich
Abstract	Um die Qualität österreichischer Schulen zu steigern, wird seit dem Schuljahr 2012/13 auf die Initiative SQA - Schulqualität Allgemeinbildung des Bundesministeriums für Bildung und Frauen gesetzt. Im Zuge dieser Initiative wählen Pflichtschulen und Allgemeinbildende Höhere Schulen in Österreich zwei Entwicklungsthemen, die sie über einen Zeitraum von drei Jahren umsetzen und evaluieren. Dieser Beitrag zeichnet den Verlauf der Entwicklungsoffensive anhand des Beispiels einer Neuen Mittelschule in der Steiermark nach. Einerseits wird der Durchführungsprozess des Projekts beschrieben; andererseits werden Ergebnisse aus der Begleitforschung zusammengefasst. Diese beinhaltet u.a. teilnehmende Beobachtungen von Aktivitäten des Lehrer/innenkollegiums, Dokumentenanalysen der Entwicklungsprotokolle zum Unternehmen SQA, computergestützte Befragungen der Schüler/innen und Leitfaden-Interviews mit Lehrerinnen und Lehrern. Abschließend reflektieren die Autorinnen einige Prozesse, die Schulen bei der Umsetzung qualitätssteigernder Strategien durchlaufen. (DIPF/Orig.). With the aim to improve the quality of schools in Austria, the initiative School Quality in General Education was launched by the Ministry of Education and Women' Affairs in 2012/13. Compulsory schools and grammar schools choose goals in two fields of development which they want to pursue and evaluate within a three-year timespan. This article sheds light on such a process carried out in a Styrian New Secondary School. On the one hand, the implementation of the initiative is described. On the other hand, results from accompanying research are summarized. Research was based on participant observation in staff meetings, analyses of the written documentation of the process, online surveys and interviews with teachers and pupils. Finally, the authors reflect on progress which became evident in the course of the quality initiative. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4