Performatives Lehren, Lernen, Forschen.

Sonst. Personen	Even, Susanne (Hrsg.); Schewe, Manfred (Hrsg.)
Titel	Performatives Lehren, Lernen, Forschen. Paralleltitel: Performative teaching learning research.
Quelle	Berlin [u.a.]: Schibri-Verl. (2016), 323 S.Verfügbarkeit
Reihe	Edition Scenario. 3
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86863-168-2; 978-3-86863-168-5
Schlagwörter	Bildungsforschung; Fremdsprache; Sozialwissenschaften; Wissenschaft; Didaktik; Unterrichtstechnologie; Bildungsforschung; Theaterwissenschaft; Lehre; Didaktik; Lehre; Unterrichtstechnologie; Fremdsprache; Wissenschaft; Sozialwissenschaften; Theaterwissenschaft
Abstract	Als ich die Formulierung "performatives Lehren und Lernen" zum ersten Mal hörte, wurde ich an eine Aussage von Wittgenstein erinnert: "Ein neues Wort wirkt wie ein frischer Same, der auf den Grund der Diskussion geworfen wird" - so heißt es einem Beitrag zu diesem Band in der SCENARIO-Buchreihe zur Förderung des interkulturellen Dialogs innerhalb der Drama- und Theaterpädagogik. Sechs Beiträge sind in diesem Band versammelt, jeweils in einer deutschen und englischen Fassung, die performatives Lehren, Lernen und Forschen aus drama- und theaterpädagogischer, allgemeinpädagogischer sowie fremdsprachendidaktischer Perspektive beleuchten. Angesichts der Tatsache, dass das Wort "performativ" in vielen Sprachen geläufig ist, wird - insbesondere in interkulturellen Kontexten - für seine Verwendung plädiert, um Zugänge zum Lehren, Lernen und Forschen zu charakterisieren, die aus dem dynamischen Zusammenspiel von Pädagogik und performativer Kunst entstehen. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2019/3