Erfassung der Rechtschreibkompetenz in der Längsschnittstudie "Nationales Bildungspanel". Studiendesign und -ergebnisse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Blatt, Inge; Prosch, Anna; Frahm, Sarah
Titel	Erfassung der Rechtschreibkompetenz in der Längsschnittstudie "Nationales Bildungspanel". Studiendesign und -ergebnisse.
Quelle	Aus: Mesch, Birgit (Hrsg.); Noack, Christina (Hrsg.): System, Norm und Gebrauch - drei Seiten derselben Medaille? Orthographische Kompetenz und Performanz im Spannungsfeld zwischen System, Norm und Empirie. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH (2016) S. 53-74Verfügbarkeit
Reihe	Thema Sprache. Wissenschaft für den Unterricht. 22
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-1653-9
Schlagwörter	Kompetenz; Forschung; Längsschnittuntersuchung; Testkonstruktion; Sekundarstufe I; Schüler; Fachdidaktik; Syntax; Rechtschreibung; Leistungsmessung
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/4

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