"Wow, das klingt schon richtig gut..." Eine qualitative Studie zu musikalisch-ästhetischen Erfahrungen von Schülern in produktionsorientierten Projekten.

Autor/in	Zill, Elias
Titel	"Wow, das klingt schon richtig gut..." Eine qualitative Studie zu musikalisch-ästhetischen Erfahrungen von Schülern in produktionsorientierten Projekten. Paralleltitel: "Wow, that sounds already really good to me..." A qualitative survey on aesthetic experiences of students in composing projects.
Quelle	Aus: Knigge, Jens (Hrsg.); Niessen, Anne (Hrsg.): Musikpädagogik und Erziehungswissenschaft. Münster; New York: Waxmann (2016) S. 231-247 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Musikpädagogische Forschung. 37
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0937-3993
ISBN	978-3-8309-3500-1
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-153136
Schlagwörter	Leitfadeninterview; Qualitative Forschung; Gymnasium; Schüler; Ästhetische Erfahrung; Komponieren; Musikpädagogik; Musikunterricht; Deutschland
Abstract	Though the initiation of 'aesthetic experience' is one of the principal duties of cultural education, empirical studies, especially in music education, are barely represented. This article focuses on a survey on aesthetic experiences with music in school projects in which students (age 16) composed their own music. First, different elements of the term 'aesthetic experience' are described. Then the methodical approach based on 'Grounded Theory Methodology' is introduced. An interview transcript is used to illustrate the process of Theoretical Coding. The results reveal five categories linked to the central aspect 'fulfilled experiences in composing'. One of these five is the increasing initiative of students in the composing process, which is explained in its supporting and inhibiting conditions. This is finally discussed as an important indicator of aesthetic experience in composing projects. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3