Beteiligung, Ungleichheit, Chancengerechtigkeit.

Autor/in	Müller-Benedict, Volker
Titel	Beteiligung, Ungleichheit, Chancengerechtigkeit.
Quelle	Aus: Bellmann, Lutz (Hrsg.); Grözinger, Gerd (Hrsg.); Matiaske, Wenzel (Hrsg.): Bildung in der Wissensgesellschaft. Marburg: Metropolis-Verlag (2016) S. [31]-54Verfügbarkeit
Reihe	Ökonomie und Gesellschaft. 28
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7316-1259-9
Schlagwörter	Bildungsbeteiligung; Chancengleichheit; Soziale Ungleichheit; Soziale Benachteiligung; Soziale Herkunft; Bildungsstatistik; Chancengleichheit; Deutschland; Gerechtigkeit; Bildungssystem; Soziale Ungleichheit; Bildungssystem; Soziale Herkunft; Bildungsstatistik; Bildungsbeteiligung; Gerechtigkeit; Deutschland
Abstract	Der Autor widmet sich der Frage der Bildungsgerechtigkeit und hier besonders der dafür relevantesten Einrichtung, der Schule. Die Fairness im Bildungszugang ist bis heute eine der Kernfragen der Bildungsdiskussion und trotz aller Aufmerksamkeit dafür ist der Befund meist negativ. [...] In dem Beitrag hier wird aber nicht nur das konkurrierende Argument unterschiedlicher Begabung diskutiert, sondern auch noch eine zusätzliche Beobachtung dieser grundsätzlich bestätigenden Einschätzung hinzugefügt: der Prozess verläuft nicht linear, sondern in Zyklen. Bei Phasen wahrgenommener Überfüllung werden Bildungszugänge erschwert oder eine neue, niedrigere Stufe an Abschlüssen eingeführt. Nach der Schule werden die Pfade in den Beruf gewählt. Und hierzulande hat die berufliche Bildung in der öffentlichen Diskussion eine besonders hohe Wertschätzung. Besonders während der Eurokrise überschlugen sich die Vorschläge, im mediterranen Raum auch eine duale Berufsbildung einzuführen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4