Klassenlage und transnationales Humankapital. Wie Eltern der mittleren und oberen Klassen ihre Kinder auf die Globalisierung vorbereiten.

Autor/inn/en	Gerhards, Jürgen; Hans, Silke; Carlson, Sören
Titel	Klassenlage und transnationales Humankapital. Wie Eltern der mittleren und oberen Klassen ihre Kinder auf die Globalisierung vorbereiten.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2016), XII, 283 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Neue Bibliothek der Sozialwissenschaften
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben S. 263-283
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-658-12538-7; 978-3-658-12539-4
DOI	10.1007/978-3-658-12539-4
Schlagwörter	Soziale Ungleichheit; Bildungsgang; Eltern; Kind; Oberschicht; Soziale Ungleichheit; Bildungsgang; Auslandsaufenthalt; Globalisierung; Eltern; Kind; Globalisierung; Auslandsaufenthalt; Oberschicht
Abstract	Inhalt: - Prolog; - Die Problemstellung : Transnationales Humankapital und soziale Ungleichheit; - Zentrale Begriffe und theoretischer Rahmen; - Stand der Forschung; - Veränderte Kontexte : die wachsende Nachfrage nach transnationalem Humankapital und das Distinktionsbedürfnis der mittleren und oberen Klassen; - Die kontinuierliche Bedeutungszunahme von transnationalen Kompetenzen; - Transnationales Humankapital als Distinktionsstrategie; - Die Entwicklung der Nachfrage nach transnationalen Fertigkeiten auf dem Arbeitsmarkt; - Die Herkunft macht den Unterschied : Kapitalien, Klassenlage und die Chancen des Erwerbs von transnationaIem Humankapital; - Warum manche Schüler die Chance erhalten, ins Ausland zu gehen, und andere nicht; - Kleine und frühe Weichenstellungen, grosse und langfristige Folgen : Fremdsprachen im Kindergarten; - Bildungschancen in Europa : Wie Ländemerkmale den Erwerb von transnationalem Humankapital beeinflussen; - Strategische Investitionen : Klassenlage und der Alltag der familialen Erziehungspraxis; - Schritt für Schritt : das Auslandsschuljahr als Ergebnis eines mehrstufigen (Entscheidungs-)Prozesses; - Drei Fiilientypen : die transnational Versierten, die Exkludierten und die Ambitionierten; - Die "Broker" : Entstehung und Struktur eines sozialen Feldes von Vermittlern von transnationalem Humankapital; - Internationalisierung und Vermarktlichung des Bildungsangebots; - Das Feld der Anbieterorganisationen von Auslandsschuljahren; - Lohnt sich der frühe Weg nach draussen? Renditen des Erwerbs von transnationalem Humankapital; - Einmal mobil, immer mobil : die tendenzielle Steigerung der Profitrate; - Die Transfomation von transnationalen Koin andere Kapitalien; - Der gesamtgesellschaftliche Mehrwert von transnationalem Humankapital; - Epilog; - Anhang : Erläuterung der Datensätze und der Methoden der Datenerhebung und Datenauswertung; - Literatur.
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2018/1