Interkulturelles Lernen in Lesebüchern. Eine empirische Untersuchung integrativer Deutschlehrwerke der Sekundarstufe I.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schulte, Brigitte
Titel	Interkulturelles Lernen in Lesebüchern. Eine empirische Untersuchung integrativer Deutschlehrwerke der Sekundarstufe I.
Quelle	Aus: Menthe, Jürgen (Hrsg.); Höttecke, Dietmar (Hrsg.); Zabka, Thomas (Hrsg.); Hammann, Marcus (Hrsg.); Rothgangel, Martin (Hrsg.): Befähigung zu gesellschaftlicher Teilhabe. Beiträge der fachdidaktischen Forschung. Münster; New York: Waxmann (2016) S. [389]-402Verfügbarkeit
Reihe	Fachdidaktische Forschungen. 10
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3560-5
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Sekundarstufe I; Interkulturalität; Interkulturelles Lernen; Rahmenrichtlinie; Lesebuch; Schulbuch; Deutschunterricht; Textanalyse; Fremdes; Heterogenität; Lebenswelt; Afrika; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/1

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