Bildungssprache Deutsch und ihre Didaktik. Eine kompakte Einführung in Theorie und Praxis.

Autor/in	Selimi, Naxhi
Titel	Bildungssprache Deutsch und ihre Didaktik. Eine kompakte Einführung in Theorie und Praxis.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH (2016), XII, 188 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8340-1676-8
Schlagwörter	Bildungssprache; Diagnostik; Deutschunterricht; Grundschule; Hören; Mehrsprachigkeit; Spracherwerb; Sprachunterricht; Sprecherziehung; Rechtschreibunterricht; Deutsch; Diagnostik; Schreiben; Sprechen; Fachdidaktik; Lesenlernen; Schriftsprache; Leseverstehen; Leistungsbeurteilung; Anfangsunterricht; Beispiel; Einführung; Hörerziehung; Grundschule; Leistungsbeurteilung; Beispiel; Anfangsunterricht; Unterrichtsbeispiel; Fachdidaktik; Hören; Aufsatzunterricht; Deutsch; Deutsch als Zweitsprache; Deutschunterricht; Spracherwerb; Sprachunterricht; Sprechen; Sprecherziehung; Mehrsprachigkeit; Lesenlernen; Leseverstehen; Rechtschreibunterricht; Schreiben; Schriftsprache; Hörerziehung; Sprachpädagogik; Einführung
Abstract	Dieses Buch ist eine kompakte Einführung in die Bildungssprache Deutsch, die entscheidend für die Bildungslaufbahn ist. Es behandelt Lernbereiche eines sprachbewussten Deutschunterrichts in der Grundschule. Konzeptionell folgt das Buch einem sprachdidaktischen Handeln, das bislang bewährte Erfahrungen und aktuelle Entwicklungen berücksichtigt, gewichtet und die dargestellten Sprachbereiche im Hinblick auf die schulrelevante Bildungssprache ergänzt. Es berücksichtigt zudem die fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Voraussetzungen angehender Lehrkräfte und schlägt Unterrichtsideen vor, die ergänzend zu Deutschlehrmitteln eingesetzt werden können. Die Kapitel zu den jeweiligen deutschdidaktischen Lernfeldern sind im Allgemeinen nach einem einheitlichen Schema aufgebaut: Zu Beginn jedes Kapitels werden lernfeldspezifische Hintergründe erläutert. Diese werden mit Blick auf den Transfer in die Praxis durch Unterrichtsideen und teils kompetenzorientierte Schülerbeispiele ergänzt. Zur Einschätzung der Hör-, Sprech-, Lese- und Schreibkompetenzen stehen Beurteilungsblätter zur Verfügung. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4