Wie ist Kritische Bildungsforschung möglich?

Autor/in	Langer, Roman
Titel	Wie ist Kritische Bildungsforschung möglich?
Quelle	Aus: Hermstein, Björn (Hrsg.); Berkemeyer, Nils (Hrsg.); Manitius, Veronika (Hrsg.): Institutioneller Wandel im Bildungswesen. Facetten, Analysen und Kritik. Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2016) S. 276-305 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Institutionenforschung im Bildungsbereich
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-3349-7; 978-3-7799-3349-6; 978-3-7799-4362-4
Schlagwörter	Kritikfähigkeit; Bildungsforschung; Forschung; Autonomie; Einstellung (Psy); Urteilsbildung; Werturteil; Bedingung; Konzeption; Kritik; Theorie
Abstract	Dieser Beitrag erkundet [...], wie eine Kritische Bildungsforschung aussehen könnte. Er konzentriert sich dabei auf die Frage, worin die Kritik Kritischer Bildungsforschung besteht und klärt den Begriff der Bildungsforschung (oder gar der Bildung) nicht. In einem ersten Schritt diskutiert der Beitrag drei Formen der Kritik, aus denen Kritische Bildungsforschung lernen, die sie aber nicht bruchlos übernehmen sollte, da sie durchaus fragwürdige Aspekte aufweisen: Wissenschaftliche Kritik, Gesellschaftskritik und Kritik, die aus der Bevölkerung kommt (Abschnitt 1). Danach wird die Praxis Kritischer Bildungsforschung umrissen. Es wird gezeigt, dass Kritische Bildungsforschung über die Begrenztheit von Einzelperspektiven auf Bildungsphänomene hinaus gelangen könnte, indem sie den Zusammenhang dieser Perspektiven aufdeckt (2); dass sie dabei ermittelt, wie Akteure zu den Wertmaßstäben kommen, die sie an Bildungsphänomene anlegen und mit Hilfe derer sie Bildungsinstitutionen dann gestalten (3) und schließlich, wie man sich eine praktische Kritik der Macht im Bildungswesen vorstellen kann (4). Der Schluss (5) fasst die wichtigsten Aussagen noch einmal schlagwortartig zusammen und erwägt kurz die Chancen einer Kritischen Bildungsforschung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4