Internationalisierung und Mehrsprachigkeit. Universitäten als interkulturelle und mehrsprachige Diskursräume.

Autor/in	Hu, Adelheid
Titel	Internationalisierung und Mehrsprachigkeit. Universitäten als interkulturelle und mehrsprachige Diskursräume.
Quelle	Aus: Küppers, Almut (Hrsg.); Pusch, Barbara (Hrsg.); Semerci, Pinar Uyan (Hrsg.): Bildung in transnationalen Räumen. Wiesbaden: Springer VS (2016) S. 257-268 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-09641-0
DOI	10.1007/978-3-658-09642-7_17
Schlagwörter	Interkulturelle Bildung; Beispiel; Mehrsprachigkeit; Internationalisierung; Globalisierung; Wettbewerb; Ökonomisierung; Hochschulbildung; Universität; Master-Studiengang; Luxemburg
Abstract	Die Autorin geht zunächst auf den Internationalisierungsdiskurs im universitären Kontext ein, der derzeit in hohem Maße von ökonomischen Argumenten und Rekurs auf globalen Wettbewerb geprägt ist. [...] Am Beispiel eines Masterstudiengangs an der internationalen und gleichzeitig mehrsprachigen Universität Luxemburg zeigt der Beitrag auf, dass der gängige Internationalisierungsdiskurs wenig angemessen ist, die kulturell-sprachliche Komplexität von Lehr-, Lern- und Begegnungskontexten in internationalen Universitäten zu erfassen. Darüber hinaus argumentiert der Autor, dass die Ausblendung der sprachlichen Frage bzw. die alleinige Fokussierung auf das Englische als Lingua franca der internationalen Wissenschaft nicht ausreicht, um universitäre Kommunikationspraktiken zu beschreiben. Ebenfalls mit Bezug auf die Universität Luxemburg plädiert er für eine stärkere Verzahnung von Internationalisierungsfragen mit Aspekten der mehrsprachigen Kommunikation und sprachlichen Vielfalt im universitären Kontext. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/2