Koordination trainieren. Theorie-Praxis-Verbindung am Beispiel Fußball.

Autor/inn/en	Duttler, Gabriel; Leffler, Thomas
Titel	Koordination trainieren. Theorie-Praxis-Verbindung am Beispiel Fußball.
Quelle	Aus: Thienes, Gerd (Hrsg.); Baschta, Martin (Hrsg.): Training im Schulsport. Schorndorf: Hofmann (2016) S. 243-261Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7780-4910-0; 978-3-7780-4910-5
Schlagwörter	Primarbereich; Sekundarbereich; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Fußball; Koordinationstraining; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Trainingslehre; Koordination; Trainingsgestaltung
Abstract	Das Training der Koordination stellt ein traditionelles Kernthema des Sportunterrichts dar. In diesem Beitrag werden zunächst einige methodisch-didaktische Vorüberlegungen zum Koordinationstraining angestellt sowie grundlegende theoretische Modelle zu diesem Thema skizziert. Daraus werden Konsequenzen für die Unterrichtspraxis abgeleitet. Am Beispiel des Fußballs wird aufgezeigt, wie Druckveränderungen als Regulierungsinstrument für Koordinationsübungen und -spiele fungieren können. Verf. stellen zunächst sowohl ein allgemeines (für die Primarstufe) als auch ein spezielles Koordinationstraining (für die Sekundarstufe) nach dem Fähigkeitsansatz vor. Nach Hinweisen zum Stundenverlauf werden die einzelnen Übungen dargestellt. Anschließend wird zudem eine aus dem Modell der koordinativen Funktionen abgeleitete Unterrichtsstunde für die Sekundarstufe beschrieben und reflektiert. (Messerschmidt). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/3