Wielands Geschichte des Agathon oder Wilhelm Meisters Lehrjahre. Die Frage der Gattungsgenese des Bildungsromans aus Sicht der Bourdieu'schen Feldtheorie.

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Autor/in	Dennerlein, Katrin
Titel	Wielands Geschichte des Agathon oder Wilhelm Meisters Lehrjahre. Die Frage der Gattungsgenese des Bildungsromans aus Sicht der Bourdieu'schen Feldtheorie.
Quelle	Aus: Böhm, Elisabeth (Hrsg.); Dennerlein, Katrin (Hrsg.): Der Bildungsroman im literarischen Feld. Neue Perspektiven auf eine Gattung. Berlin; Boston: De Gruyter (2016) S. [13]-54Verfügbarkeit
Reihe	Studien und Texte zur Sozialgeschichte der Literatur. 144
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-11-047481-7; 978-3-11-047825-9; 978-3-11-047874-7
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Feldtheorie; Bildungsroman; Geschichte (Histor); 19. Jahrhundert; Aufklärung (Epoche); Bourdieu, Pierre; Goethe, Johann Wolfgang von; Wieland, Christoph Martin
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2017/3

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