Awakening from a speculative slumber. Justifying the role of empirical knowledge in Finnish educational reasearch.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Saari, Antti
Titel	Awakening from a speculative slumber. Justifying the role of empirical knowledge in Finnish educational reasearch.
Quelle	Aus: Hoffmann-Ocon, Andreas (Hrsg.); Horlacher, Rebekka (Hrsg.): Pädagogik und pädagogisches Wissen. Ambitionen in und Erwartungen an die Ausbildung von Lehrpersonen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2016) S. [117]-133Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 131-133
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-2126-5; 978-3-7815-2126-1
Schlagwörter	Empirische Pädagogik; Pädagogik; Pädagogik vom Kinde aus; Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; Lehrerbildung; Wissensvermittlung; Geschichte (Histor); 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Forschungsgegenstand; Finnland
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2017/3

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