The struggle to be seen. Changing views of American Indians in U.S. high school history textbooks.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brown, Caroyln A.
Titel	The struggle to be seen. Changing views of American Indians in U.S. high school history textbooks.
Quelle	Aus: Williams, James H. (Hrsg.); Bokhorst-Heng, Wendy D. (Hrsg.): (Re)constructing memory. Textbooks, identity, nation, and state. Rotterdam: Sense Publishers (2016) S. 49-72 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 71-72
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-94-6300-507-4; 978-94-6300-508-1; 978-94-6300-509-8
DOI	10.1007/978-94-6300-509-8_3
Schlagwörter	Sekundarbereich; Schulbuch; Geschichtsunterricht; Bild; Indianer; USA
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2017/3

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