Lese-Rechtschreibstörungen (LRS).

Autor/inn/en	Mayer, Andreas; Lindberg, Sven
Titel	Lese-Rechtschreibstörungen (LRS).
Quelle	München; Basel: Ernst Reinhardt Verlag (2016), 268 S.Verfügbarkeit
Reihe	UTB. 8662
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8252-8662-2; 978-3-8252-8662-0
Schlagwörter	Arbeitsgedächtnis; Diagnose; Diagnostik; Frühdiagnostik; Screening-Verfahren; Testverfahren; Deutschland; Diagnose; Kausalität; Neurobiologie; Rechtschreibschwäche; Rechtschreibung; Spracherwerb; Therapie; Training; Prävention; Deutsch; Diagnostik; Frühdiagnostik; Schriftsprache; Definition; Informationsverarbeitung; Intervention; Arbeitsgedächtnis; Förderungsmaßnahme; Neurobiologie; Deutsch; Leseschwäche; Spracherwerb; Therapie; Rechtschreibschwäche; Rechtschreibung; Schriftsprache; Kausalität; Training; Definition; Intervention; Prävention; Informationsverarbeitung; Deutschland
Abstract	Grundlagen zum Schriftspracherwerb und Kenntnisse über Ursachen einer Lese-Rechtschreibstörung (LRS) bilden die Basis, um LRS zu verstehen. Dieses Buch bietet verständliche und ausführliche Information zu Früherkennung, Diagnose, Förderung und Therapie bei einer Lese-Rechtschreibstörung (LRS). Es gibt einen Überblick über Aufbau, Inhalte und Ziele gängiger Förderprogramme. Neueste Erkenntnisse werden mit konkreten Hinweisen für die schulische und therapeutische Praxis verknüpft. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/3