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Autor/inKrüger, Michael
TitelSport als Bildungs- und Kulturgut.
Ein Streifzug durch die deutsche Bildungsgeschichte [2009].
QuelleAus: Stibbe, Günter (Hrsg.); Holzweg, Martin (Hrsg.): Didaktik des Schulsports. Beiträge zu einer zeitgemäßen Diskussion. [Sportunterricht. Sonderheft. Nachdruck von einzelnen, teilweise überarbeiteten Beiträgen zur Didaktik des Schulsports aus der Zeitschrift Sportunterricht aus den Jahren 1983 bis 2016]. Schorndorf: Hofmann (2016) S. 4-10Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN3-7780-7919-0; 978-3-7780-7919-5
SchlagwörterBildungspolitik; Kulturgeschichte; Menschenbild; Wertbewusstsein; Bewegungskultur; Schulsport; Sport; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Entwicklung; Deutschland
AbstractImmer wieder wird die Frage gestellt, ob Bewegung, Spiel und Sport als Bildungs- und Kulturgut angesehen werden kann. Die unterschiedliche Wertschätzung des Bildungs- und Kulturguts "Sport" sowie die Frage, warum der Bildungswert von Gymnastik, Turnen, Spiel und Sport kein Einheitsgedanke verbindet, versucht Verf. durch eine Rückschau auf die deutsche Bildungs- und Kulturgeschichte zu beantworten. Der kulturhistorische Streifzug geht insbesondere der Frage nach, wo überhaupt die besondere kulturelle Qualität des Sports und der Leibeserziehung vergangener Jahre und Jahrhunderte zu suchen ist: 1. "Bildung - eine deutsche Erfindung des 19. Jahrhunderts"; 2. "Leibesübungen als Teil der Volks- und Menschenbildung"; 3. "Gymnastik - wie bei den Alten: Arbeit im Gewande jugendlicher Freude"; 4. "Turnen als Teil preußischen Bildungsreformen"; 5. "Freies Turnen im Verein - ein Ethos des Turn- und Sportvereins"; 6. "Leibeserziehung als pädagogische Idee"; 7. "Versportlichung des turnerischen Bildungsideals und totalitäre Erziehung im und durch Turnen und Sport"; 8. "Sportliche Bildung angesichts der Kommerzialisierung und Medialisierung des Sports"; 9. "Bildungsarbeit im und durch Sport". Lemmer.
Erfasst vonBundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update2017/2
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