Implementation und Evaluation des "Lehrplans 21 Bewegung und Sport" in der Schweiz.

Autor/in	Baumberger, Jürg
Titel	Implementation und Evaluation des "Lehrplans 21 Bewegung und Sport" in der Schweiz.
Quelle	Aus: Stibbe, Günter (Hrsg.): Lehrplanforschung. Analysen und Befunde. Aachen: Meyer & Meyer (2016) S. 260-279 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89899-934-3; 978-3-8403-1178-9; 978-3-89899-934-2
Schlagwörter	Kompetenz; Evaluation; Interview; Curriculum; Interview; Lehrer; Lehrplan; Schweiz; Evaluation; Schulsport; Sportunterricht; Unterrichtsplanung; Kompetenz; Sportpädagogik; Lehrer; Curriculum; Lehrplan; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsplanung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Schweiz
Abstract	Zunächst wird in diesem Beitrag der "Lehrplan 21 Bewegung und Sport" in groben Zügen vorgestellt. Verf. nennt die enthaltenen Kompetenzbereiche und geht zudem auf die generellen Wirkungen von Lehrplänen auf den Sportunterricht ein. Darauf aufbauend wird ein Forschungsprojekt vorgestellt, das darauf abzielte, ein wissenschaftsbasiertes Konzept für die Einführung von kompetenzorientiertem Sportunterricht am Beispiel des genannten Lehrplans zu entwickeln und zu evaluieren. Zu diesem Zweck wurde eine einjährige Implementationsphase an zwei Pilotschulen sowie eine Evaluation durchgeführt. Vor dieser Phase wurden die Lehrer gefragt, welche Vorstellungen sie von "gutem" Sportunterricht haben, wie sie ihren Sportunterricht planen und über welche Vorerfahrungen zur Kompetenzorientierung sie verfügen. Im sich an die Intervention anschließenden zweiten Interview wurden Verständnis und Akzeptanz des "Lehrplans 21 Bewegung und Sport" abgefragt. Zentrale Ergebnisse der Evaluation werden skizziert. (Messerschmidt). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/2