L'Institut Olympique de Lausanne de Pierre de Coubertin à une éducation olympique contemporaine.

Autor/in	Monnin, Eric
Titel	L'Institut Olympique de Lausanne de Pierre de Coubertin à une éducation olympique contemporaine. Gefälligkeitsübersetzung: Das Olympische Institut Lausanne von Pierre de Coubertin über die zeitgenössische olympische Erziehung.
Quelle	Aus: Wassong, Stephan (Hrsg.); Müller, Norbert (Hrsg.); Chappelet, Jean-Loup (Hrsg.): Pierre de Coubertin and the future. CIPC-Symposium Lausanne, 24th-25th January 2014. Kassel: Agon-Sportverl. (2016) S. 174-186Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89784-987-9; 978-3-89784-987-7
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsinhalt; Erziehungsziel; Bildungspolitik; Pädagogik; Soziale Bewegung; Sozialerziehung; Erziehungsziel; Bildungspolitik; Sportpädagogik; Bildungsinhalt; Fairness; Olympische Idee; Situationsanalyse; Unterrichtsmodell; Geschichte (Histor); Ethische Erziehung; Soziale Bewegung; Sozialerziehung; Fairness; Olympische Idee; Sportpädagogik; Situationsanalyse; Institution
Abstract	Im Zentrum des vorliegenden Beitrages stehen die beiden Fragen: Ist der von Pierre de Coubertin gewollte Olympismus auch im 21. Jahrhundert ein Erziehungsmodell? Ist es vorstellbar, "Olympische Bildung" in Schulen, Universitäten oder im Sport zu etablieren und zu verbreiten? Dabei geht Verf. zunächst auf Ursprung, Zweck und Betrieb des L'Institut Olympique de Lausanne (IOL) ein. Danach wird das Konzept der Olympischen Erziehung durch mehrere Beispiele diskutiert. (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/2