Die (inklusive) Ausbildung von Sporthelfer/innen als Teil der kommunalen Kinder- und Jugendsportentwicklung in NRW.

Autor/inn/en	Lehmann, Beate; Uhler-Derigs, Hans Georg
Titel	Die (inklusive) Ausbildung von Sporthelfer/innen als Teil der kommunalen Kinder- und Jugendsportentwicklung in NRW.
Quelle	Aus: Ruin, Sebastian (Hrsg.); Meier, Stefan (Hrsg.); Leineweber, Helga (Hrsg.); Klein, Daniel (Hrsg.); Buhren, Claus G. (Hrsg.): Inklusion im Schulsport. Anregungen und Reflexionen. Weinheim: Beltz (2016) S. 161-171 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-407-25750-3; 978-3-407-25750-5; 978-3-407-29458-6
Schlagwörter	Persönlichkeitsentwicklung; Schule; Ganztagsschule; Lehrer; Schüler; Lerninhalt; Außerunterrichtlicher Schulsport; Fachdidaktik; Inklusion; Engagement; Kinder- und Jugendsport; Sportangebot; Sportpädagogik; Sportunterricht; Sportverein; Ausbildung; Qualifizierung; Fortbildung; Weiterbildung; Entwicklung; Helfer; Kooperation; Zielsetzung; Freiwilliger; Jugendlicher; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Über den durch Sportlehrkräfte gestalteten Unterricht hinaus sind durchaus noch weitere schulbezogene Aspekte für die sportliche Aktivität von Kindern und Jugendlichen relevant. Die Zusammenarbeit von Schule und Sportvereinen gewinnt z. B. bedingt durch den Ausbau des schulischen Ganztags gewinnt an Bedeutung. Insofern bedarf es auch vor dem Hintergrund der aktuellen Umstellung auf ein inklusives Schulsystem Veränderungen an dieser Stelle. Hier setzt der Beitrag an, indem er exemplarisch an der Sporthelfer/innen-Ausbildung entsprechende Möglichkeiten aufzeigt. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/2