Schulabsentismus und Schulabbruch. Grundlagen - Diagnostik

Autor/inn/en	Ricking, Heinrich; Hagen, Tobias
Titel	Schulabsentismus und Schulabbruch. Grundlagen - Diagnostik - Prävention. 1. Auflage.
Quelle	Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2016), 206 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Brennpunkt Schule
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-17-029366-3; 978-3-17-029367-0; 978-3-17-029368-7; 978-3-17-029369-4
Schlagwörter	Individuelle Förderung; Psychologie; Psychosoziale Situation; Diagnostik; Bedingung; Belastung; Deutschland; Eltern; Programm; Psychologie; Schüler; Schule; Schulrecht; Sonderschule; Lernmotivation; Prävention; Schulangst; Diagnostik; Evidenz; Abbruch; Schulsozialarbeit; Intervention; Lernverhalten; Psychosoziale Situation; Schulpflicht; Schulversäumnis; Unterrichtsklima; Verfahren; Konzeption; Eltern; Schule; Schulpflicht; Schulrecht; Schulsozialarbeit; Schüler; Disziplin (Ordnung); Schulversäumnis; Schülerleistung; Schulangst; Lernmotivation; Lernverhalten; Soziales Verhalten; Unterrichtsklima; Programm; Klassenführung; Sonderschule; Effektivität; Abbruch; Bedingung; Belastung; Effektivität; Evidenz; Intervention; Konzeption; Prävention; Verfahren; Deutschland
Abstract	Ein großer Teil aller Schülerzeigt die Neigung, gelegentlich auch ohne gültige Entschuldigung der Schule fernzubleiben. Bei immerhin 3 bis 5 % eines Jahrgangs entwickeln sich Formen von gewohnheitsmäßigem Schulabsentismus, bis hin zu chronischer Schulverweigerung und zum Schulabbruch. Das Buch behandelt das Phänomen Schulabsentismus wesentlich aus schulischer Perspektive. Im Mittelpunkt stehen dabei konkrete schulische Handlungsmethoden und -konzepte, die auf den Ebenen Pädagogik, Schulorganisation und Unterricht ansetzen, aber auch außerpädagogische und -schulische Fachkompetenz in ein Netzwerk kooperativer Hilfe einbinden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2